Giáo dục STEM đã có mặt tại Việt Nam trong khoảng chục năm trở lại đây. STEM tiếp cận với học sinh bắt nguồn từ những cuộc thi sáng chế của các tổ chức, công ty công nghệ trong nước. Giáo dục STEM sẽ phá đi khoảng cách giữa hàn lâm và thực tiễn, tạo ra những con người có năng lực làm việc “tức thì” trong môi trường làm việc có tính sáng tạo cao với những công việc đòi hỏi trí óc của thế kỷ 21. Giáo dục Việt Nam đang thay đổi theo hướng tăng giáo dục trải nghiệm, thực hành và giảm lý thuyết hàn lâm. Trong khi thực hành, trải nghiệm lại là điểm mạnh của giáo dục STEM. Vì thế, giáo dục STEM là mảnh ghép không thể thiếu đối với nền giáo dục Việt Nam.

 Giáo dục STEM không chỉ mở ra một hướng đi mới cho nền giáo dục mà còn là cơ hội nghề nghiệp, tiềm năng phát triển đối với giáo viên. Giáo viên STEM là bộ phận tiên phong và quan trọng nhất trong việc triển khai giáo dục STEM. Vì thế, giáo viên cần hiểu được bản chất của phương pháp tiên tiến này để đổi mới cách thức truyền tải trong mỗi bài học. Tuy nhiên giáo dục STEM trong thực tế triển khai vẫn còn gặp nhiều vướng mắc. Đặc biệt là cơ hội để giáo viên tiếp cận chuyên sâu hơn về kiến thức và kinh nghiệm giảng dạy STEM thực tế.